“十三五”,咱们这样走过:有力支撑起国际最大规划教育系统
原标题:有力支撑起国际最大规划教育系统(“十三五”,咱们这样走过)——“十三五”以来我国教师队伍建造成果斐然千秋大业,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育开展的榜首资源,是立教之本、兴教之源,也是国家富足、民族复兴、公民美好的重要柱石。习近平总书记指出,教师是人类魂灵的工程师,是人类文明的传承者,承载着传达常识、传达思维、传达真理,刻画魂灵、刻画生命、刻画新人的年代重担。“十三五”以来,我国始终将教育摆在经济社会开展的优先方位,坚持将加强教师队伍建造作为教育事业的根底作业,优化教师开展环境,促进教育优先开展,教师队伍建造取得显着成果,有力支撑起国际最大规划教育系统,源源不断地为我国经济社会开展供给人才和智力支撑。促开展——教好书、育好人,教师队伍本质大幅进步2020年金秋,12位全国教书育人榜样的业绩,温暖了许多人、感动了许多人:云南省丽江市华坪女子高中教师张桂梅为山区孩子带去光和热,她说,“只需还有一口气,就要站在讲台上”;四川省泸州市特殊教育校园教师肖敏据守特殊教育范畴24年,用支撑、赏识、容纳的情绪协助、满足每一个孩子;贵州省赫章县城关镇中心幼儿园教师何梅以慈母之心架起育人之桥,在地震产生时首先冲进教室,和她的搭档一同在17秒内协助32个孩子安全撤离……一位位教书育人榜样,用实际行动刻画了今世公民教师的光芒形象。他们是全国教师的榜样,也是千千万万好教师的缩影。师者,人之榜样也。人才培育,要害在教师。“十三五”以来,我国教师教育归纳变革效果显着,开始构成了我国特色教师教育系统。各地在进步师范专业生均拨款、加强教育学科建造、强化师范质量保证等方面出台了系列务施行动。“十三五”以来,6所部下师范大学累计接收公费师范生3.7万余人。现在,有28个省份经过在学免费、到岗退费等多种方法,施行当地师范生公费教育。中心财政加大对师范教育的支撑力度,中心高校师范生和公费师范生生均拨款规范别离进步了3000元和5000元。一同,教师训练系统日趋完善,“国培方案”施行以来,坚持服务根底教育变革开展,强化分层分类施训,有针对性地进步教师中心本质和要害才干。“我参加过3次国培方案,每一次对我而言都是生长、进步的时机。”从一名一般的小学英语教师生长为担任全市小学英语教研作业的教研员,天津市教育科学研讨院课程教育研讨中心的张宏丽是国培方案的受益者,她慨叹地说:“国培方案助我生长。我乐意踏踏实实做一辈子教师,教书育人。”“十三五”以来,各地全面深化新年代教师队伍建造变革、全面遵从党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵从教育规则和教师生长开展规则,教师本质才干不断进步、教师办理体制机制变革不断深化,优秀人才争相从教、教师尽展其才、好教师不断涌现的杰出局势正逐渐构成。优办理——教师取得感美好感不断增强2020年9月,在第三十六个教师节到来之际,习近平总书记寄语广阔教师,期望广阔教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才任务,积极探索新年代教育教育方法,不断进步教书育人身手,为培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人作出新的更大贡献。“教师,您好!”“教师节快乐!”“教师,您辛苦了!”教师节期间,北京王府井、上海外滩、青岛五四广场等地,闪烁的灯火为教师们点亮。学生们手举灯牌,用一句句暖心的话为教师们送上祝愿。“十三五”以来,师德师风建造长效机制逐渐健全、教师办理制度变革深化推动、中小学教职工编制科学挖潜调剂,广阔教师的取得感和美好感不断增强。点评教师队伍本质的榜首规范应该是师德师风。“近年来,从教育部到当地和校园,建立健全了全方位立体式网格化的师德监管系统,各地实在把师德师风作为点评教师队伍本质的榜首规范,构成了树德正风常态化长效化机制。”我国教育科学研讨院研讨员张布和说。几年来,教师办理制度变革深化推动。印发中小学教师、中等职业校园教师职称评定有关文件,深化推动高校教师职称评定“放管服”变革,研发深化高等校园教师职称制度变革的辅导定见,深化激起广阔教师立异发明生机。几年来,中小学教职工编制科学挖潜调剂。研讨出台有关方针文件,辅导各地经过加大挖潜立异力度、跨部门跨行业跨地区调剂等多种方法添加中小学编制,优先满足教育开展需要。促开展、优办理,在各项方针措施的推动下,广阔教师的取得感不断增强。“我要持续据守教书育人一线阵地,和教师们一同,尽力为培育有抱负、有身手、有担任,德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人做出贡献!”全国教书育人榜样、清华大学隶属小校园长窦桂梅说。“在党和国家的培育下,像我这样的一大批思政课教师正逐渐生长和开展起来。只要政治强、情怀深、思维新、视界广、自律严、人格正,学生才干亲其师而信其道。”全国最美教师、我国公民大学马克思主义学院党委书记王易说。三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,终身秉烛铸民魂。广阔教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才任务,用爱心、才智与贡献,点亮孩子们的未来、托举民族的复兴。补短板——越来越多的村庄教师下得去、留得住、教得好“新学期开学,咱们校园又迎来了4名支教教师,都是城里来的优秀教师!”重庆石柱土家族自治县中益乡小校园长刘斌快乐地说,近几年,来校园支教的教师带动了校园教育教育水平的整体进步,家长们更满足,教师们的干劲也更足了。从石柱县渝中试验小学来到中益乡小学支教的黄敏谈到支教初衷时说:“我从小在村庄长大,深知只要常识才干改变命运,我要尽自己所能,传达常识、启迪期望!”“十三五”规划大纲提出,加强教师队伍特别是村庄教师队伍建造,执行村庄教师支撑方案。5年来,各地多管齐下加强村庄教师队伍建造,越来越多的村庄教师下得去、留得住、教得好。村庄教师队伍结构趋于科学合理,35岁以下教师占43.4%,本科以上学历占51.6%,中级以上职称占44.7%。教育部教师作业司司长任友群介绍,村庄教师整体本质大幅进步,2015—2019年,中心财政投入100亿元,施行国培方案中西部项目和幼师国培项目,训练村庄教师校长950万余人次。村庄教师的待遇显着改进,近5年来,中心财政组织村庄教师日子补助奖补资金207.74亿元,惠及中西部725个县8万多所校园近130万名教师。特别值得一提的是,近年来,经过“特岗方案”、中小学银龄讲学方案、遥远贫困地区边远地方民族地区和革新老区人才支撑方案教师专项方案、援藏援疆万名教师支教方案等,为贫困地区输送了很多优质师资力气。其间,针对村庄职责教育阶段校园教师推出的“特岗方案”施行15年来,中心财政累计投入资金710亿元,累计招聘95万名特岗教师,掩盖中西部省份1000多个县、3万多所村庄校园。国家下大力气要点打破、补齐短板,教师们有了实实在在的取得感。“校园的教育环境越来越好了,孩子们的改变也让我自豪。和孩子们在一同久了,感觉总有做不完的事,唱不完的歌。”海南省琼中黎族苗族自治县红毛期望小学音乐教师王杨颖是一名“90后”特岗教师,她说:“我想给孩子们最好的陪同,未来,我会持续在教师岗位上砥砺前行!”期望的田野上,广阔村庄教师正用爱心和才智,点亮万千村庄孩子的人生愿望,展示今世公民教师的崇高师德和职责担任。

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